綜評指南 | 與自主招生相比,它或許才是未來高考改革的方向!

綜評招生作為高考招生領域改革探索的一個重要政策導向,它與高考考生及考生家長關系越來越密切了,為更好的幫助家長和考生朋友了解綜評政策,現在分享這一篇綜合評價方向解讀的文章。


對熟悉高考招生領域改革探索的朋友來說,綜合評價已經不是一個陌生的表述,而是從個別高校、省份的自主嘗試,上升為國家倡導的改革方向之一:在2014年印發的《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》中,綜合評價已同分類考試、多元錄取一起,構成將于2020年基本建立的中國特色考試招生模式的基本特征。


綜合評價錄取的改革探索能否順利、平穩進行,完成決策層的期望,還是個未知數,但至少,我們可以通過梳理已有的探索,探究這場改革的大致藍圖,并從自主招生試點改革的實踐中,取得一些值得警示的經驗、教訓。

題圖:復旦大學2015年首次在上海開展綜合評價招生試點時,考生到現場報到(來源:騰訊大申網)

圖1 通過詳列復旦大學在浙江、上海分別進行綜合評價招生的流程,我們可以發現浙江、上海綜合評價模式的不同點。(數據來源:丁光宏, 朱曉超, 王陽,等. 復旦大學綜合評價自主選拔錄取改革的探索與實踐[J]. 中國考試, 2017(4):5-13.)


不過,我們必須承認,按分錄取的“拼盤式”機制能夠滿足對高校招生形式公平的社會需求,給改革贏得緩沖空間,在改革共識尚未普遍形成的條件下,還需在現有體制下進一步探索、完善,不可輕易徹底改革。